教师资源 教师发展

The Goals of our 教师发展 Program

教师 professional development at Westmont takes many forms, 关注一系列问题, from teaching to disciplinary reSearch to more general intellectual growth.  教务长办公室为追求这些兴趣的教师提供资源和鼓励.  一些资源支持学术研究和参与学科协会.  其他基金寻求促进与韦斯特蒙特大学同事的对话和合作项目.  在所有这些活动中, we seek to nurture a creative ag娱乐官网 of faculty, 谁的个人学术和教学是通过彼此的接触而丰富的.

补偿

To be reimbursed for expenses, submit receipts, an itemized expense list, and a 报销请求 去教务长办公室. Please provide all documents in the form of 8.5 × 11英寸pdf文件或纸质文件. If submitting requests electronically, please email them to provost@goldrainbow.net

报告

请在完成休假或资助期后的三个月内以电子邮件发送有关休假和专业发展补助金的报告. 报告 should briefly describe activities and summarize the goals achieved. 请将报告电邮至 迈克尔·埃佛勒斯峰.

项目描述

Teaching, 研究, and Reading Groups (应用程序s due October 1)

这些小组由三到五名教师组成，他们聚在一起互相支持教学, 奖学金, 一般的智力发展.  A teaching group would explore or experiment with a pedagogical practice, 也许是寻求在课堂上使用一种“翻转”的方法，或者尝试使用一种特定的技术工具.  Members of a reSearch group share works-in-progress with one another, 对草稿提供反馈, 帮助思考论证中的漏洞, or suggesting questions or resources that might enhance the project.  阅读小组选择一本或多本共同感兴趣的书，然后聚在一起讨论. 

每个小组将获得最多1000美元用于与其活动相关的费用.  组织会, 例如, 购买书籍, 分享食物, 一起去附近参加会议, 或者组织一次小型静修. 鼓励他们计划一些方法，与更广泛的韦斯特蒙特ag娱乐官网分享他们的时间成果. 

小组可以自由地制定自己的目标和小组会议的结构, but should commit to meeting at least four times.  将优先考虑从一个以上部门吸引教师的小组.

申请资助，需提交一份 应用程序 to the Professional Development Committee via 迈克尔·埃佛勒斯峰.

The committee will begin reviewing proposals October 1. Groups will be notified of approval within three weeks of submitting proposals.

Sabbatical Leave (应用程序s due October 1)

公休是学院对教师教学质量和学术水平的一项投资.  It also provides a time of renewal for the faculty member.

Subject to approval of the Professional Development Committee (PDC), 教务长, 总统, 以及校董会, 终身教职员工自首次任命或最近一次休假后，在全职服务6年(或同等时间)后，有资格获得休假. 签订多年合同的教师有资格在就业的第九年享受第一次休假, after completing three consecutive multi-year contract periods. 之后，他们符合终身教授所规定的条件. 教师 are eligible to apply for a semester-long sabbatical at full pay, 或者一年的半薪休假.

When an eligible faculty member submits a proposal to the PDC, a positive recommendation is not automatically granted.  项目必须有足够的范围和可能的重大影响，以保证免除正常职责.  教职员工将有机会解决PDC的任何小问题或担忧.  PDC主要关注的提案将被反馈给教师，教师将被邀请重新提交一份解决问题的新提案.  If the PDC still decides to not recommend approval and 教务长 agrees, then the faculty member will be encouraged to apply again the following year.

ag娱乐官网休假政策的更多信息可在教员手册第2部分找到.5.1.1.

要申请，请提交一份 应用程序 to the Professional Development Committee via 迈克尔·埃佛勒斯峰.

Sabbatical 研究 Grant (included as addendum to a sabbatical request; due October 1st)

这些补助金适用于即将在即将到来的学年获得休假的教师. 他们的目的是为休假项目的费用提供一笔资金，这将大大提高教员的奖学金, or move a faculty member’s 奖学金 in a new and promising direction. 这些资金可用于研究和奖学金所必需的合理旅费, reSearch-related material purchases (paint, 软件, 书), 等.  这些资金不能用作津贴.

Similar to Professional Development Grants, requests for Sabbatical Funding Grants can be made for up to $3600.  授予的金额不预先确定, 但这将取决于提案的范围和取得重大成果的承诺. 获批助学金的发放时间为下一学年的5月15日至8月15日, unless otherwise arranged through 教务长’s Office. Unused funds will be returned to 教务长’s budget.

在过去的几年里，休假研究补助金的竞争变得越来越激烈. 因为提出的学术项目的水平越来越高，而且这些项目与专业发展补助金一样，都需要相同的资金池, 这些休假补助金是有限的. As a result, proposals will be evaluated in terms of the following criteria:

• 为完成所提议项目的可测量结果(理想情况下)而需要的资金, 在期刊上发表, presentations at an academic professional meeting, progress on a major 艺术istic project or series of works)
• 拟议项目对其所作贡献的领域的重要性和及时性.
• 拟办项目对申请人专业发展的重要性及及时性.
• 以出版物或其他公开方式传播研究结果的计划, 包括预计的时间线.
• 过去有效使用专业发展或休假基金奖励的证据质量.

要申请，包括这个 应用程序 作为你休假请求的补充. submitted to the Professional Development Committee via 迈克尔·埃佛勒斯峰.

Professional Development Grants (应用程序s due November 1)

Professional Development Grants (PDGs) support scholarly and curricular projects. These may include but are not limited to disciplinary reSearch projects, 艺术作品, 教师/学生合作研究, 课程增强, 以及外部资助写作津贴.  PDG的申请人可以申请三个不同级别的资金:1200美元、2400美元和3600美元. 这三个层次旨在为不同规模和范围的项目提供资金，并反映项目的更广泛影响和重要性.  A general description of the PDG 资金水平 can be found 在这里.  Applicants will be notified of decisions by January 10. 从5月15日开始，可以获得奖助金(作为津贴或费用报销), and should be spent by May 15 of the following year, unless otherwise arranged through 教务长’s Office. 在拨款到期后的5月30日，提交一份描述拟议项目的结果和成就的报告.

为了申请PDG, 教职员工必须等到之前的专业发展资助项目完成后(如.e. 适用于11月. 1st, 2016; grant period from May 15th, 2017-May 15th, 2018; can apply again Nov. 1st, 2018)

在过去的几年里，PDGs的申请过程竞争越来越激烈. Because of the large number of projects proposed, these grants are limited. Preference is given to first-time applicants. Applications will be evaluated in terms of the following criteria:

• 拟议项目对其所作贡献的领域的重要性和及时性.
• 拟办项目对申请人专业发展的重要性及及时性.
• The plans for project implementation or dissemination of the project’s results, 包括预计的时间线.
• 过去有效使用专业发展或休假基金奖励的证据质量.

要求将经费用于发布时间的奖助金提案应解释为什么所要求的教学削减对所提议的项目是合适的, 并解释为什么一个学期更密集的学习是重要的(与所有教师期望的常规奖学金的正常节奏相比).  包括一份工作计划，提供证据证明你有能力在发布时间所采取的学期内完成拟议的项目. 

要申请，请提交一份 应用程序 to the Professional Development Committee via 迈克尔·埃佛勒斯峰.

Course Release Grant (应用程序s due November 1)

而所有的教职员工都被期望在学年和暑假期间保持他们的学术生产力, 在一个学期中，有些项目需要更集中的时间.  这个资助机会将提供4个单元的课程给教员，以便提供这个时间(每周大约8小时或更多)。

资格

• 开放给所有没有研究相关课程的全职教师.g. 捐赠椅子、赠款收购等.)
• 开放给所有在过去两年内没有获得研究相关课程的全职教师(不包括休假)。

限制

• 不能在同一年获得休假或专业发展补助金

标准

• A professional project with a significant impact for the faculty member, 大学, 部门, ag娱乐官网, 和/或纪律.
• 项目是及时的.  教员有完成它的动力，并且/或者项目不能轻易推迟到下一个夏天而不失去影响或机会.  
• 该教员具备完成项目目标的条件和条件，并在过去五年中表现出显著的学术生产力.

要申请，请提交一份 应用程序 to the professional development committee via 迈克尔·埃佛勒斯峰 (meverest@goldrainbow.net).

Dallas Willard Center 研究 Center Grants (Due on November 1st)

达拉斯威拉德研究中心基金(DWRCGs)鼓励个人或研究团体提出建议，支持学术和课程项目，以解决基督教属灵培育的需要和本质以及相关主题.  有关更多信息，请参见 完整的描述 并且解释 资金水平.  要申请，请提交一份 应用程序 马克·纳尔逊(manelson@westmont).edu). 

专业发展帐户

年度分配
全职教师每年可获得500美元，用于成为专业组织的会员, journal subscriptions 和旅行 to professional conferences.  Up to $1000 may be carried over to the next year. 

补充资金
全职教师每年最多可获得1000美元的额外资金，用于参加教师阅读论文的会议的旅费, 领先的会话, or p艺术icipating as a member of an organizational ruling body.  Supplementary funds cannot be carried over to the next year.

特别基金
对于希望利用一个非凡的机会参加专业活动并需要超出上述金额的资金的教师，可以获得有限的资金.  应用, 向专业发展委员会提交一页的提案(通过副教务长).  Include a brief description of the conference or activity, 你打算如何参与, and an explanation of why this opportunity is extraordinary.  提案还应简要说明如何使用专业发展基金和补充基金的年度拨款.  请注明一个日期，在此日期之前，您必须知道是否可以向您提供特别资金.

补偿
To draw on the funds, submit receipts, an itemized expense list, and a 报销请求 去教务长办公室. Please provide all documents in the form of 8.5 × 11英寸pdf文件或纸质文件. Please do not tape or staple smaller receipts to 8.5 x11-inch纸.

图书馆隔间

在Voskuyl图书馆，每个学期都有自己的学习空间.  专业发展委员会于9月1日审核申请，并一直持续到隔间被填满或需求出现为止. Applicant Applications forms are available 在这里.

跨学科对话

当我们继续寻找方法，让学生接触到丰富的文科, we want to encourage some interdisciplinary dialogues in our existing courses.  作为这项努力的一部分, 我们邀请你在另一个系找一位同事，他会在你的课程上花至少两节课的时间和你就一个相关的话题进行交谈，并为学生们示范那些对一个问题有不同观点的教员是如何一起讨论的.

2016年春季，参与这些跨学科对话的教师包括唐·帕特森(Don Patterson)和费利西亚·宋(Felicia Song)，他们参加了计算机科学高级研讨会，讨论社会学家和计算机科学家处理数字广告问题的不同方式. Chris Milner invited Mary Docter to join her Special Populations class, 其中包括曾在墨西哥韦斯特蒙特和玛丽一起学习的学生. 他们考虑了“控制点”的概念——在美国心理学话语中很常见——在文化人类学的视角下是如何被不同地看待的. Lisa DeBoer joined Caryn Reeder's Church in the New Testament class, and she brought along the recent Nairobi document on church and culture; that led into a conversation on church architecture, 艺术, 和崇拜, and how theology gets formed in the intersection of these areas.

We would like to sponsor five to ten collaborations this year.  合作完成后，客座教师每堂课获得100美元的津贴(最多400美元)。.  应用, 主持的教员应该把谈话的简短描述发给迈克尔·埃佛勒斯峰. 包括:

• The course in which the conversation will occur;
• The faculty member you plan to p艺术ner with;
• 对话的主题，包括对话所依据的阅读材料或其他材料;
• The approximate dates of the conversation (e.g.，十月底).

在结论部分, 请发送一份简短的经验报告，包括班级访问的日期, 所涵盖主题的摘要, and a few highlights from the conversations.

客座教师的津贴将在提交报告时发放.

学生会议旅行奖

在教师的监督下进行大型研究项目的学生可能会从在当地的研讨会上展示他们的成果中受益, 区域, 或者全国性的专业会议.  教务长办公室将提供最高400美元的会议注册费个人奖励, 住宿, 和旅行.  获奖者必须是会议召开时或毕业3个月内的在校学生.  他们还必须以海报、口头报告或论文的形式展示他们的作品.  应用 for the funds, students should send an email to 迈克尔·埃佛勒斯峰 会议详情, 分项预算, and a 100-200 word description of the work they will be presenting.  还必须提供赞助教员的一封简短的支持信.   同时鼓励学生向相关院系申请助学金.  Approximately $2500 of awards will be available annually.